jueves, 18 de abril de 2013

Hans Jürgen Eysenck

(Berlín, 1916 - Londres, 1997) Psicólogo británico de origen alemán. Profesor de psicología en la Universidad de Londres, realizó diversos estudios sobre teoría de la personalidad y tratamiento de las neurosis. 

El verse obligado a afiliarse al partido nacionalsocialista para poder ingresar en la Universidad de Berlín le hizo marcharse de Alemania. Al finalizar sus estudios en la Universidad de Dijon, Hans Eysenck se estableció en Inglaterra, donde ingresó en el University College de Exeter. Durante la Segunda Guerra Mundial trabajó como psicólogo en el Mill Hill Emergency Hospital de Londres, encargándose del tratamiento psiquiátrico del personal militar.

Posteriormente a la reapertura de este centro en 1946, fue nombrado director del departamento de psicología (1947). Fundó el Instituto de Psicología del Maudsley Hospital (1950), del que fue director, y que se convirtió en uno de los más importantes de Gran Bretaña. Profesor de psicología en la Universidad de Londres desde 1948, en 1955 fue nombrado catedrático.

Hans Eysenck es autor de numerosos cuestionarios y tests, entre los que destaca el Eysenck Personality Inventory, que intenta medir tres constructos dimensionales en el ser humano: extroversión versus introversión, neuroticismo versus control, y psicoticismo versus normalidad, que representan la estructuración de la personalidad en el más alto nivel de generalización.

Escéptico respecto del valor de la psicoterapia y del psicoanálisis, Eysenck defendió la terapia de conducta como tratamiento de los trastornos mentales, inspirándose en las teorías de Ivan Pavlov y de John B. Watson. Una de sus tesis más polémicas es la de que el nivel de inteligencia está condicionado por factores raciales. Esta idea queda manifiesta en su obra Raza, inteligencia y educación (1971), basada en estudios estadísticos.

Obras de Hans Jürgen Eysenck:
  • Tabaco, personalidad y estrés (1994)
  • Explicación de lo inexplicado (1993)
  • La rata o el diván (1992) 
  • Cómo prepararse con éxito para hacer un test de capacidad (1991)
  • La confrontación sobre la inteligencia (1991)
  • Experimentos en terapia de la conducta (1990)
  • Cómo conocer ud. mismo su coeficiente de inteligencia (1988)
  • Decadencia y caída del imperio freudiano (1988)
  • La desigualdad del hombre (1987)
  • Psicología: hechos y palabrería (1987)
  • Estructura y medición de la inteligencia (1982)
  • Sexo y personalidad (1982)
  • Enigmas de la Psicología: las fronteras del conocimiento (1982)
  • El estudio experimental de las teorías freudianas (1980)
  • Usos y abusos de la pornografía (1979)
  • Delincuencia y personalidad (1976)
  • Raza, inteligencia, educación (1973)
  • Fundamentos biológicos de la personalidad (1970)
  • Usos y abusos de la psicología (1957)

martes, 16 de abril de 2013

Cuestionario de personalidad de Eysenck - EPQ-R



  • Nombre: EPQ-R. Cuestionario de Personalidad de Eysenk Revisado
  • Autor: H.J. Eysenck, S.B.G. Eysenck.

  • Aplicación: Individual y colectiva.
  • Edad de aplicación: a partir de 16 años.
  • Duración: entre 15 y 30 minutos.
  • Finalidad:Evaluación de tres dimensiones básicas de la personalidad:
  • Extraversión: escala E
  • Emotividad o Neuroticismo: escala N
  • Dureza o Psicoticismo: escala P
  • Material incluido en el test:

  • Manual de aplicación, corrección e interpretación de la prueba

  • Ejemplar autocorregible (en español y en catalán)

  • Los cuestionarios de personalidad de Eysenck son el resultado de más de cuarenta años de desarrollo y cientos, si no miles, de estudios psicométricos y experimentales llevados a cabo en muchos países distintos. Los principales factores que se miden con estas escalas (Extraversión, Neuroticismo y Psicoticismo) han alcanzado el consenso más amplio en el campo de la personalidad, conociéndose más sobre su significado psicológico y su importancia en diferentes ámbitos aplicados de lo que se pueda decir sobre cualquier otro factor.

    El EPQ-R es el resultado de una amplia revisión de la prueba EPQ, con importantes aportaciones para la interpretación y fiabilidad de la variable Psicoticismo. Esta versión del cuestionario posibilita, con un único ejemplar, aplicar una versión abreviada o reducida, el EPQ-RS, que ofrece puntuaciones en las mismas escalas que la versión completa.

    Esta prueba puede utilizarse con objetivos clínicos, educativos, experimentales y de selección de personal. En relación con este último, se ha realizado un estudio específico con una muestra de casi 1.400 personas para proporcionar al examinador información sobre aspectos concretos del funcionamiento de la prueba en procesos de selección.

    martes, 9 de abril de 2013

    TIG - Tests de Inteligencia General (Niveles 1 y 2)

    • Nombre: TIG (Tests de Inteligencia General), nivel 1 y 2.
    • Autor: A. Cordero, N. Seisdedos, M. González y M. V. de la Cruz (Dpto. I+D de TEA Ediciones)
    • Aplicación: Individual y colectiva
    • Edad de aplicación:
      • TIG-1, a partir de 10 años hasta adultos de niveles educativos bajo y medio
      • TIG-2, a partir de 14 años hasta adultos de nivel educativo elevado.
    • Duración:
      • TIG-1: 15 minutos
      • TIG-2: 30 minutos
    • Finalidad: Evaluación de la inteligencia general, en concreto del factor “g”.
    • Material incluido en el test:
      • Manual de aplicación, corrección e interpretación de la prueba
      • Cuadernillo (uno para cada nivel)
      • Hoja de respuestas
      • Plantillas de corrección
    El TIG es una prueba para evaluar el factor “g” de inteligencia. Pertenece a la serie de pruebas de “dominós”, semejante a la prueba diseñada originalmente por E. Anstey.

    La tarea de la persona que se evalua es averiguar el orden que siguen las fichas de cada elemento y estimar los valores que debe contener la ficha en blanco para que la serie se complete.

    El TIG-1 se puede aplicar a distintos niveles pero, aunque no es una prueba verbal, se espera que la persona a evaluar tenga una cierta preparación intelectual.

    Por otro lado, el TIG-2 se debe aplicar, preferiblemente en niveles elevados tanto culturales como profesionales.

    Ambas pruebas pueden utilizarse en Psicología Clínica para la detección de deterioro mental.